Fechas y horarios

Ponente:

Dra. Grecia Emilia Ortiz Coronel

Doctorado Interinstitucional en Psicología. Universidad de Guadalajara, Certificación en Estimulación Temprana, Especialidad en Terapia Cognitiva Conductual Infanto-Juvenil, Maestría en Psicología. Universidad Nacional Autónoma de México, Licenciatura en Psicología. Universidad Nacional Autónoma de México

Detalles:

3 sesiones de 2 horas
Dirigido a Docentes, psicólogos educativos o carrera afín.
Formato: Sincrónico (Zoom)

Curso organizado por Proyectodah.

Objetivo

Los participantes conocerán los diferentes conceptos y modelos de identificación de altas capacidades, así como las pruebas psicométricas para identificar a esta población.

Al finalizar el curso, los participantes:

• Conocerán los conceptos y modelos de explicación de las altas capacidades
• Conocerán las características cognitivas, educativas y sociales de altas capacidades.
• Conocerán los diferentes instrumentos psicométricos para identificar las altas capacidades.

Conocerá la integración de los resultados para la identificación de las altas capacidades.

El curso tiene como propósito presentar a los participantes los conceptos y modelos explicativos de altas capacidades, identificar las características cognitivas, educativas y sociales de altas capacidades. Conozca los diferentes instrumentos psicométricos para identificar a esta población y herramientas para la integración de los resultados de identificación para altas capacidades.

Temario

1. Modelos explicativos.
   1.1 Modelos cognitivos, modelos de rendimiento y modelos socioculturales.
   1.1.1 Diferentes conceptos de las altas capacidades.
   -Genio, sobredotación, aptitudes sobresalientes, talentos y altas capacidades.
   1.1.2.Características del alumnado con altas capacidades.
   -Cognitivas, educativas y sociales.
2. Instrumentos psicométricos de identificación
   2.1 Área cognitiva 
   – Escala de Inteligencia Wechsler para niños IV (Wisc-IV)
   -Test de Raven
   2.2 Área social
   -Batería de socialización 1 y 2 (BAS)
   2.3 Área creativa
   -Prueba de imaginación creativa (PIC-N)
   -Inteligencia creativa (CREA)
   2.4 Área emocional
   -Sistema de Evaluación para niños y adolescentes (SENA)
3. Integración de resultados.
   3.1 Consideraciones para entrega de resultados  

Cuota

Por definir

Constancia por parte de:

Hospital Psiquiátrico infantil Dr. Juan N. Navarro